TERRES BLANCHES

Le groupe scolaire des Terres Blanches n’est pas un projet neuf. C’est un bâtiment qui existe déjà. Un ensemble construit entre les années 70 et 2000, qui a vu passer des générations d’élèves.

Et justement, c’est là que le projet commence.

Comment transformer un groupe scolaire ancien, très énergivore, exposé plein sud, sans en bouleverser l’identité ?Comment améliorer le confort des enfants tout en répondant aux exigences environnementales d’aujourd’hui ?

Aux Terres Blanches, nous ne construisons pas.

Nous réparons.

Nous améliorons.

Nous préparons l’avenir.

Une structure architecturale moderne intégrée dans un espace vert.

Un constat clair

L’audit énergétique a mis en évidence des déperditions importantes. Les murs représentaient à eux seuls environ 35 % des pertes, les planchers 24 %, les fenêtres 17 %.

Les façades nord et sud étaient particulièrement exposées. L’isolation existante était peu performante. Les menuiseries anciennes généraient une sensation de paroi froide .Le confort d’été devenait difficile à maîtriser.

L’objectif est ambitieux : atteindre le seuil de 60 % d’économie d’énergie fixé par le décret tertiaire à l’horizon 2050

Une rénovation énergétique globale

Nous avons choisi une approche complète, pas un simple “lifting”.

Le projet comprend :

• Isolation thermique par l’extérieur sur 2 470 m² de façades

• Isolation thermique par l’intérieur lorsque nécessaire (426 m²)

• Isolation de 3 270 m² de toitures terrasses

• Remplacement de plus de 300 menuiseries

• Remplacement de plus de 200 points lumineux par des LED

• Remplacement de la production de chauffage du bâtiment maternelle

• Mise en place de centrales photovoltaïques

L’isolation par l’extérieur est réalisée en fibre de bois biosourcée, 12 cm, pour améliorer autant le confort hivernal que le confort estival.

Les toitures sont reprises avec un complexe isolant performant (jusqu’à 20 cm en polyuréthane selon les zones).

Les nouvelles menuiseries aluminium double vitrage atteignent un Uw de 1,4 W/m²°C.

Ce ne sont pas des détails.

Ce sont des leviers concrets.

Produire aussi de l’énergie

La rénovation ne se limite pas à consommer moins.

Elle intègre aussi la production.

La toiture accueille des panneaux photovoltaïques pour une puissance installée importante (72 kVA maximum acceptée dans la notice APD).

L’installation reste invisible depuis la rue.

Elle s’intègre sans transformer l’image du site.

Repenser les façades, sans trahir l’existant

Le parti architectural a été clair :conserver les volumes existants, mais leur donner une nouvelle écriture plus contemporaine.

Nous avons travaillé :

• un enduit clair pour refléter la lumière,

• des bardages bois pour créer une nouvelle rythmique,

• des brise-soleil orientables pour protéger les classes,

• des pergolas bois dans les cours pour apporter ombre et usage.

Le bois n’est pas un effet.

Il dialogue avec le projet de désimperméabilisation des cours et donne une nouvelle cohérence à l’ensemble.

Un projet à hauteur d’enfants

Au-delà des performances énergétiques, il y a une question simple : est-ce que les enfants se sentiront mieux ?

Moins de surchauffe en juin.

Moins de sensation de froid en hiver.

Une lumière plus douce, mieux maîtrisée.

Des façades protégées.

Une entrée revalorisée.

Le projet ne cherche pas à transformer l’école en objet architectural.

Il cherche à améliorer le quotidien

Une opération d’envergure

Le montant global des travaux s’élève à environ 2 M 7 € HT (hors options).

C’est un investissement important.

Mais c’est un investissement sur le long terme.

Moins de consommation. Moins d’émissions.

Moins d’inconfort. Plus de durabilité.

Conclusion

Rénover, c’est parfois plus exigeant que construire. Il faut comprendre l’existant, travailler avec ses contraintes, composer avec le temps scolaire, intervenir sans perturber la vie du site.

Aux Terres Blanches, nous ne faisons pas table rase.

Nous faisons évoluer.

Parce que l’architecture, parfois, consiste simplement à prendre soin de ce qui est déjà là.